嶺南大學中文系的前身是中國文學及歷史系。配合課程發展的方向，在一九九一年易名中文系，並於一九九三年開辦學士學位課程。

在課程編排方面，除繼承傳統中文系的基本訓練外，還開辦了多項現當代文學和專業寫作的科目，以供同學就自己的志趣選擇。

傳統與現代兼顧、研究與創作並重，堪稱嶺南中文系的特色。

我們所走的方向，既發揚嶺南大學博雅教育的宏觀宗旨，亦照顧了香港社會人才培訓的需求。

　Aims 宗旨

中文榮譽文學士學位課程的宗旨，在於發展學生獨立思考能力，擴闊感受與認知的領域，使學生掌握研賞文學的方法，提高表達與溝通的語文水平。在課程設計方面，既有必修的基本文學課程，為同學打下紮實的基礎，亦有選修的專題適合不同的興趣，更有專業的訓練為未來職業作準備。

中文系的課程涵蓋古典及現代文學研究、文學創作及專業寫作、語文與通識教育的培訓。在文學研究方面，既繼承傳統的研究方法，亦重視多角度新視野的賞析評論，及有關電影、戲曲、傳媒等有關學科的比較研討；在寫作課方面，有中文文學創作課，包括著名作家駐校主持不同文體創作工作坊，亦有傳媒寫作與新聞寫作、傳媒工作坊，還有公務文書的寫作課，無不注重培養學生的語文能力。中文系同學亦修讀英語、通識教育、資訊科技以及其他學系課程，務令同學能面對現代資訊科技世界的多元學問，成為靈活運用中文的優秀人才。

　Objectives 目的

Upon graduation, each student is expected to achieve the following objectives:

3.1 to be able to use standard Chinese effectively in its verbal and written forms;

3.2 to have adequate proficiency in English to play a useful and rewarding role in a billingual society;

3.3 to have studied Chinese literary works from an inter-disciplinary approach;

3.4 to have acquired a sound knowledge of classical and modern Chinese literature;

3.5 to be competent in professional writing, e.g. script writing in mass media and business document drafting;

3.6 to have good logical reasoning, broad perspectives, and basic computer knowledge.

學生完成本課程後，應可達致下列目標：

3.1 中文嫻熟。

3.2 英語水平良好。

3.3. 有能力以跨科際之現代方法研究文學作品。

3.4 在中國古典及現代文學方面有豐富知識。

3.5 在文書寫作(包括傳媒及商業文書寫作)方面有適當之能力。

3.6 視野廣闊，具備邏輯思考力及基本之電腦知識。

　Programme Entrance Requirement 課程入學資格

In Addition to the General University Requirements, applicants are required to satisfy the following Programme Entrance Requirement: Grade E or above in Hong Kong Advanced level "Chinese Literature" or "Chinese History", or Grade D or above in Advanced Supplementary Level "Chinese Language and Culture".

申請人除須符合大學之一般入學資格外，尚須具備下列之課程入學資格：香港高級程度考試 "中國文學" 或 "中國歷史" 科E級或以上成績，或高級補充程度考試"中國語文及文化"科D級或以上成績。

　Programme Graduation Requirement 課程畢業資格

Students are required to have passed courses specified under the Programme Structure totalling at least 90 credits.

學生修畢課程綱要所述之科目後，成績及格，至少取得九十學分，方可畢業。

　Assessment 評核

Assessment will normally be determined by examinations and/or continuous assessments (including tests, assignments, tutorial performance, etc.).

學生成績乃根據修讀期間之考試結果及／或平時考課(包括測驗、作業、導修表現等)加以評核。