引言
岭南大学是香港唯一的博雅大学，其规模精细，学生只有二千多人。岭大的教学理念强调全人教育、以学生为本，教师关注学生的学习及个人成长，并矢志培养学生在瞬息万变的环境中能独立思考、判断、关怀他人和勇于承担责任，面对「新经济」时代的挑战。
岭南大学近十年来的发展，无论在教学质素，或是学术水平，均有良好表现，相比其它在港历史较长、师生人数多、或享有较高政府拨款的院校来说，成绩绝不逊色。 2003至2005年间，在香港具有极高公信力的《明报》及权威财经杂志《信报财经月刊》曾分别就八间受教资会资助的大专院校作出多方面的优势评比。其中，2003年3月《信报财经月刊》的八大高校整体优势评比调查结果中，岭大的总体排名为第四，而在2005年1月《信报财经月刊》经济学科的优势评比调查，岭大经济系排名第三。这个数据库搜集了一些关于大学排名的调查和报导，希望令各界人士对岭大近年的发展，有一个客观的掌握。
评比项目
岭南大学排名
评 比 院 校 数 目
性质
资料 来源
刊登日期
调查标准
2003年香港八大高校优势评比调查 (全文)
4
8
本地
信报财经月刊
2003年10月
大专学生意见评估、各大专院校数据
教资会属下院校评比总得分
综合教资会属下院校整体表现
教师博士比率
2
各大专院校数据
各院校联招 (JUPAS)高考入学成绩 (2003)
6
大学联招处数据
各院校学生对教学素质与学习气氛之评价
1
《明报》与学联的2003年联合调查数据
院校在「教与学素质保证过程检讨」（TLQPR）之表现
教资会发表的TLQPR报告书及专家小组意见
获取之「角逐教学发展经费」项目数及金额
获取教资会研究项目金额及成功率
申请「角逐研究经费」(CERG)之表现 (所有学科, 01-03)
7
按教资会及香港研究资助局之数据计算
申请「角逐研究经费」(CERG)之表现 (人文科、社会科学及商科, 01-03)
3
院校获取之「角逐研究经费」人均总资助额 (所有学科, 01-03)
按香港研究资助局之数据计算
院校获取之「角逐研究经费」人均总资助额 (人文科、社会科学及商科, 01-03)
院校所有学科研究作品量比较 (00-01)
5
院校各学科研究作品人均量比较 (2001)
* 三年期经常性拨款总额及平均数(注1)
按教资会之数据计算
院校图书、期刊及电子资源数量
全日制本科生寄宿比率 (2003)
香港七大高校经济学科优势评比调查 (全文)
2005年1月
学术论文出版数量
经济学科教员阵容比较 (04-05)
经济学科教员博士比率
国际一级期刊期刊发表之论文总量 (00-04)
教授论文在一级国际期刊发表数量
国际学术期刊发表之论文总量 (00-04) (未加权)
教授论文在一级国际期刊及40份选定国际期刊发表数量
国际学术期刊发表之论文总量 (00-04) (经加权)
获取之「角逐研究经费」(CERG)项目数及人均项目数(01-05)
教资会「角逐研究经费」(CERG)项目的成功率
经加权论文人均量与「角逐研究经费」人均项目的整体研究表现
各院校经济学科的综合优势评比序列
综合香港七大高校经济学科整体研究表现
大学生对院校评价调查 (全文)
明报《大学选科全攻略》
2003年
大专学生意见评估
教学素质
学习气氛
** 环境设施 (注2)
行政管治质素
学生归属感
大学生对所属院校综合评分
*** 院校角逐研究用途补助金额 (注3)
教资会及香港研究资助局年报资料
大学教员博士比例
2005年
大专院校数据
* 注1) 教资会对高等院校的拨款是按院校开办课程的数目及学生人数而厘定。由于岭南大学推行博雅教育，因此规模精细，学生人数
保持在2000多人左右，没有大量科研项目，故获得教资会的拨款便相对较少。
** 注2) 岭大在2003年《明报》进行「学生对所属院校质素评估」中的「体育设施很足够」一项指标得分25%；当时岭大的室外运动场尚在兴建中。在2004年下旬，岭大的室外运动场首期工作已竣工，设施包括有符合国际足球协会要求的人造草地足球场；符合国际田径总会标准的跑道，及可供进行推铅球、掷铁饼、跳远、三级跳等项目；符合国际排球协会标准的沙滩排球场等。在上述多项世界级设施中，岭大的足球场及沙滩排球场更是香港唯一符合国际标准的同类型场地。
*** 注3) 岭南大学暂时只有开办人文学科、社会科学及商学课程。而「角逐研究用途补助金额」往往以科研项目取得大笔补助金额。若纯以人文学科、社会科学及商学课程项目计算，岭大在2001-2003年申请「角逐研究经费」之表现则在八间院校中排行第三 (资料来源︰信报财经月刊)
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