怎樣讓學習活動既有吸引力，又切合參與者的實際需要？MScHROM培訓日讓學生透過團隊設計與實踐，探索這一問題，將員工學習與發展的理念運用於培訓策劃、引導及評估。

從學習需要到培訓實踐

1. 01

   理解學習需要

   了解學習者的背景及需要練習的能力。

2. 02

   設計與演練

   製作材料、分工協作，並運用回饋完善活動。

3. 03

   引導學習

   清晰說明、觀察參與情況，並回應小組需要。

4. 04

   反思與改進

   回顧學員的回饋，說明下一次的改進方向。

學習並不止於活動結束。團隊會回顧參與者的回饋、檢視設計選擇，並思考下一次如何改進。這個過程將培訓設計與領導力、溝通及反思實踐連接起來，也讓師生和同伴能夠圍繞實際成果展開討論與評價。

培訓日的實踐足跡