成果指標

本指標的目的是評估本地服務研習計劃中的成果。

 
項目
1. 學科知識
a. 識別學科知識
(將課堂上的知識結合到真實的環境上,從而加深學科內容的了解。)
b. 運用學科知識
(將課堂上的知識應用於計劃項目上。)
c. 學科內容重要性
(發掘學科內容的用處,並將其運用於日常生活或畢業後的工作。)
2. 溝通技巧
a. 敏感度
(利用不同的策略或方法,與不同的群組溝通,同時能識別其需要而調整相對的溝通模式。)
b. 表達意見
(有信心將自己的意見和想法於服務機構督導員、課程導師和同學等面前表達。)
c. 小組討論
(洞察小組形式討論是解決問題的最佳方法,並信賴團體合作。)
3. 組織能力
a. 實踐組織能力
(活動計劃、撰寫建議書、具創意的活動和時間管理。)
b. 領導能力
(管理活動能力、解難能力、適應力和分工。)
c. 自主領導能力
(自覺他們的能力可以創不同、願意去解決問題和帶領活動。)
4. 社交能力
a. 包容度的提升
(減少負面的成見、擁有了解和欣賞不同文化和群體的能力。)
b. 人際關係的建立
(能夠與社區和組員連繫,並建立更深入的人際關係。)
c. 體諒他人
(個人價值、個人效能和欣賞個體自身的文化。)
5. 解決問題技巧
a. 識別問題
(辨識問題和理解事件。)
b. 提出問題
(表現具批判性思維和了解問題的因果關係。)
c. 解決問題
(提供解決問題方法和具根據的辯解。)
6. 研究技巧
a. 提出研究問題
(在探究的大前提下,知道怎樣和何時發問。)
b. 收集資料
(懂得從不同途徑收集相關的資料,表現出基本的研究技巧。)
c. 了解研究的重要性
(明白研究的重要性和研究如何貢獻於知識上。)
7. 公民取向
a. 同理心
(將心比己,能夠表達對社會時事的察覺和認識。)
b. 社會責任
(了解社區所發生的事情會與個人生活息息相關,並欣賞全球公民的概念。)
c. 於日後參與公民行動
(承諾日後實踐義務精神和願意幫助有需要的人。)
8. 其他個人能力
a. 出席率
b. 團隊合作性
c. 準時完成工作
d. 服務/產品質素