與內地高校合作研究大灣區社會治理

南都：嶺南大學是較早與內地高校展開研究合作的香港高校之一。2019年，《粵港澳大灣區發展規劃綱要》出台不久，嶺大就與華南理工大學合作成立了“粵港澳大灣區社會治理聯合研究中心”。這項合作是如何開始的？

莫家豪：我們嶺南大學的原址就在廣州，在今天的中山大學。1967年，一幫廣州老校友來到香港重建了現在的嶺南大學。作為香港八所公立大學之一，我們一直都跟內地，尤其是粵港澳地區的高校有合作。早在2019年《粵港澳大灣區發展規劃綱要》出台之前，我們就很希望能夠在大灣區里面進行一些民生、民情、民意、社會治理政策方面的研究。

很多香港高校與內地高校一起進行的都是工程方面的研究。而嶺南大學是一所博雅大學，比較重視文科，非常重視國家建設“新文科”的政策。華南理工大學在工程、科技研究方面很成功，他們也希望強化社會科學、社會治理方面的研究。於是，我們跟華工從2016年開始就有來往，每年都共同舉辦社會治理的研討會。後來我們就想，不如共同建立這個聯合研究中心。

我們希望打造一個平台，讓兩個學校的研究隊伍乃至粵港澳的同仁，能夠有機會對大灣區的社會發展、社會治理的不同重點進行長期系列研究，能夠轉化成政策參考。一些有影響的研究報告也能夠帶動我們的年輕人。

另外，我們也希望能為粵港澳年輕學者提供更多培訓、交流的機會，為碩士生、博士生的培養提供良好的平台。

南都：“粵港澳大灣區社會治理聯合研究中心”在成立後一年多的時間裡做了哪些研究？

莫家豪：去年3月我們成立這個中心之後的第一項研究，就是希望了解香港居民對大灣區發展的理解，以及香港18至35歲年齡層的人對前往大灣區其他城市發展的意願。

我們今年4月完成了另一個研究，讓公眾評價他們對大灣區內9個城市地方政府和兩個特區政府的觀感，也對各個城市的總體形象作出打分。

調查數據顯示，地方政府獲得的評價都不錯，但部分居民覺得現在的香港不夠安全和友好，疫情管控方面的舉措也值得深思。這個報告得到了香港媒體的報道，在香港引起了一些討論，尤其是關心香港發展的同仁，都覺得要改變這個不理想的情況。我們公布數字就是希望能提出一些建議，尤其是政策建議。研究中心的一些報告，的確引起了香港官員的注意。

我在課堂上提起這些數據，也引發了學生討論。我們希望能加強香港年輕人對大灣區發展的理解、對我們國家發展的理解。從香港的角度來講，我們真的要爭取機會融入大灣區發展，希望能夠和兄弟城市一起合作。每個城市發展不同專長，把大灣區打造成全球最有活力的經濟實體。

我們接下來與中山大學會有另外一個合作，研究對象是疫情背景下在內地養老的香港老人。中大的教授同仁跟我們嶺大的同仁，在一起構建、安排、推動這個研究項目，研究應該在這一兩個月就能開始，經費由兩個學校共同分擔。

希望在大灣區打造頂尖學科

南都：嶺大的學生如何參與學校在大灣區的一系列合作項目？

莫家豪：我們開放不同的研究項目給學生參與，把研究報告拿到課堂上討論，讓學生們對國家、對大灣區的未來發展有更多理解。尤其是如果存在誤解，這正是個很好的機會，可以通過實事求是的數字去澄清謬誤。

去年我帶了一整個本科班的學生，通過這個研究中心，在大灣區的內地城市實地走訪，也安排了學生們去看看村落層面的治理。

他們以為內地農村會很落後，後來聽完村領導介紹，跟村民們聊天之後發現，內地的村落管理跟想像之中很不一樣。

我們帶他們去不同的機構，了解和研究社會治理、社會服務、城市構成以及舊城重建等方面。他們說，看完的確加深了對祖國的理解。

南都：在你看來，嶺大在大灣區發展的優勢和定位是什麽？

莫家豪：國家現在要發展“新文科”，我們希望嶺大這方面的優勢能配合國家發展，在大灣區里面打造關乎民生和治理的“新文科”。雖然我們沒有科技專業，但可以跟科技公司、理工學校一起合作，研究科技如何造福人類社會，比如研究如何發展樂齡科技，幫助老人養老。

在教育領域，我們在2017年發起了亞洲博雅大學的聯盟。另外，我們剛剛跟北京大學教育學院、美國威斯康辛大學麥迪遜分校共同舉辦了一個教育論壇，大學教授們一起討論疫情下高等教育未來發展的方向。

我們學校非常重視跟內地的院校合作，很希望能夠在大灣區發展更多的研究，努力爭取在內地成立一些高等研究院，在大灣區能夠打造高水平的頂尖學科。內地同行也覺得，我們可以利用嶺大國際方面的資源一起拉動中外合作。

我認為，香港的學校跟大灣區內的高校有合作是件好事。其他灣區城市群經濟發展的背後都有強大的高等教育群。我覺得，如果香港的大學能夠跟大灣區其他城市的高校同仁通過研究中心、高等研究院，甚至分校區的發展，發揮各地高等教育的長處和優勢，一定會對將來整個大灣區的發展有積極意義。