「文化研究（數字與文化創新）碩士」專修
嶺南大學文化研究碩士課程自二十年前推出以來，一直透過開設創新課程 ，積極回應文化研究領域不斷發展的理論趨勢，從電影和電視文化、女權主義和文化政治， 到城市共同體（urban commons）、戲劇和表演等。
近年來，文化研究領域最重要的發展之一，莫過於數字技術對文化的影響。一方面，移動上網和社交媒體等成熟的技術已被社會各階層廣泛而富有創意地應用，正在改變著人們的日常生活和文化生產；另一方面，去中心化的新技術不斷湧現，為人們邁向更包容和更民主的社會和文化生活提供了新的機遇和挑戰，其中尤其令人振奮的是由數字驅動的共同體（commons）的復興。
嶺南大學文化研究系的周洋博士解釋說: 「在文化研究中，我們視數字技術為各種社會關係中的既有部分，並通過考慮技術—包括其物質形式--和社會文化如何交纏、互動和相互塑造來評估它們對文化的影響。」
例如，很多合作組織已經轉向線上操作模式，並在這個過程中取得新的特色。這些特色不僅使它們與比較傳統的合作社形式相比時具有某些優勢，而且在個別的情況下，也給它們帶來了一些新問題。
周博士說：「換句話說，現在的文化形式越來越 被數字技術所中介。」舊的問題 - 如不平等和不公正等 – 以新的形式繼續存在，新的問題和機遇都接踵而來。
為了應對這些機遇和挑戰，嶺大的文化研究碩士課程將於2023年9月將開設一個新的「數字與文化創新」專修課程。
數字與文化創新專修課程的結構
「文化研究（數字與文化創新）碩士」專修課程旨在通過數字技術和文化創新來尋求解決現實世界的社會和文化問題的有效实践和方法。在課程學習中，學生將接觸到與此相關的經典和前沿的理論、分析工具和實踐。
數字與文化創新專修課程的學生將要修讀現時文化研究碩士課程中的四門核心課程：文化研究視野；教學法與文化研究；文化研究的方法，以及普及文化的批判思考。
同時，「數字與文化創新」專修課程有四門新課程：數字創意；數字與文化創新前沿：共同體（commons）、政策與實踐；文化政策與社群；城市共同體（urban commons）創建：國際與本土經驗分享。
這些新課程有三個主要目標。第一，向學生介紹文化和社會領域中的主要問題和批判性理論，特別是與文化創新、城市共同體（urban commons）和數字文化有關的問題和理論，並從物質、歷史和社會文化的角度研究這些問題和理論。第二，讓學生掌握相關分析工具，以理解文化生產和數字與文化創新的歷史、技術、實踐、政策和趨勢，理解其所體現的價值、採用的策略和這過程的政治性。第三，提升學生的數字文化修養和技能，使他們能夠透過數字文化來探索自己的創新創造能力，並向他們介紹既有的、意在推動文化民主、平等和社群建設的另類可行性、從下而上的實踐模式。他們亦可以以這些知識來設定各種形式的文化、創意和城市共同體（urban commons），共同推動聯合國可持續發展目標。
為什麼嶺大最適合開設數字與文化創新專修？
嶺大是華語世界中第一所提供文化研究課程的大學。其在2003年推出的文化研究碩士課程享負盛名，一直為來自不同學術和專業背景的學生提供機會反思和設計不同的方法去處理這一領域的問題。
在過去的二十年，文化研究系的教學人員不僅積極地、持續地參與最新的學術研討，他們還致力於實踐工作，為政策制定者提供意見，並進行社會實驗，特別是與數字和文化創新有關的各方各面。
「此外，該課程積累了一個龐大而緊密的校友和朋友網路，他們在文化、數字、教育、社區和倡議等工作中發揮著具影響力和先驅的作用，特別是在香港和中國內地，」周博士指出。
更重要的是，攻讀「文化研究（數字與文化創新）碩士」專修的學生將受惠於在香港這個亞洲的全球城市學習。香港在東西方之間佔據了一個獨特的位置，提供了一個開放的、國際的和包容的環境，在這個環境中，令人振奮的新思想、新觀念、新模式和新實驗可以相互碰撞，為數字和文化創新的辯論、研究和實踐創造了肥沃的土壤。
畢業生前景遠大
「文化研究（數字與文化創新）碩士」專修的畢業生將有非常好的就業前景。他們在文化和社會創新問題上獲得的深入知識，將可為他們開拓在文化和創意產業、新聞和媒體、市場推廣、傳訊和公共關係、教育、公務員、社會和社區工作、項目管理、城市規劃、倡議、非政府組織和其他國際組織等領域的就業機會。現時，我們也看到香港政府正投入大量的財力、物力、人力推動本地文化產業的發展， 這將為學生提供大量的新機會。
該課程還可以為計劃在文化研究、媒體和傳播研究、社會學、歷史、科學、科技和性別研究等領域進一步修習博士和專業博士學位課程的學生做好準備。
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