嶺大校園生活激發創意，燃亮劉智仁事業前景
劉智仁
於嶺大修讀的課程: 中文 (榮譽) 文學士 2004
现職: 專業旅運集團－緣動有限公司總經理
博雅教育的宗旨，並不在於提供特定職業訓練，但卻可教導學生種種寶貴的就業技能。
劉智仁
你可以每天教曉學生一項新事物，但如果你可以激發他的求知欲，他就會活到老，學到老，終生不懈。婚禮統籌達人兼司儀劉智仁憶述十餘年前在嶺南大學的求學生涯，十分贊同以上的話。他慶幸自己能入讀嶺大，接受博雅教育，成就了他的人生和事業發展。
博雅教育的五大元素
在2004年畢業後，劉智仁曾投身公關及活動統籌行業，但不久便自行創業，成立自己的婚禮統籌公司，更逐漸在業內闖出名堂，成功籌劃了數百場婚禮，成為屢獲殊榮的婚禮達人。他指出：「在嶺大求學時，我曾多次擔任學校活動的司儀，亦曾任學生大使及宿舍領袖。這一切經歷為我未來的事業發展做好充分準備。」
劉智仁雖然主修中文，但卻沒有只顧埋頭苦讀，而是享受多姿多彩的學生生活，從而開闊眼界，培養創意。他透露：「我在課堂外獲得不少寶貴的活動統籌經驗，所以逐漸慣於跳出框框思考，將顛覆傳統的理念付諸實行。」劉智仁的故事，證明嶺大博雅教育的可貴之處，也就是在提供全面的大學生活之餘，同時培養學生的技能及洞察力，使他們畢業後能在瞬息萬變的社會環境中，追求自己的目標。博雅教育包含五個關鍵元素，包括：跨學科課程、小班教學、充滿活力的校園及宿舍生活、豐富的國際體驗、以及服務研習。
課堂教學的普遍目標是令學生增長見聞、幫助學生培養解決問題的能力、建立自信、增加自我學習效能，以及提升學習熱忱，而跨學科指引及探索則有助實現前述目標。嶺大一直致力協助學生在不同學科建立穩固的知識基礎，劉智仁稱：「身為中文系學生，我還有機會學習傳媒通訊、文化及心理學。」他認為課程的跨學科性質培養了他慎思明辨的能力，這種能力正可應用於目前事業的各個範疇。
劉智仁對小班教學形式亦讚賞有加。「除聽課外，我們還可在小班導修課上溝通交流。那時候，我經常站起來，在其他同學面前道出自己的想法，這樣有助提升我的表達技巧，同時又可增強自信。此外，老師們和藹可親，激起了我們的學習熱忱，使我們更加主動，同時又鼓勵我們精益求精，爭取更好的學業成績。」同樣令劉智仁難以忘懷的，是宿舍生活期間與同學們一起度過的珍貴時光。「我的人際交往和溝通技巧得到顯著提升，這真是一項過人優勢，特別是現在我所從事的正是與人打交道的工作，優勢尤為明顯。」劉智仁稱。
此外，嶺大一貫著重學以致用。因此，學生經常獲得各種各樣的交流、獎學金及實習機會，以充分發揮潛能。嶺大亦為學生安排不少雙向文化交流，積極擴闊學生的國際視野。時至今日，嶺大與約40個國家逾180所院校建立了交流夥伴計劃，本科生中約有八成可在外地交流一個學期或參加暑期課程。嶺大半數教員具備國際經驗，而學生中有七分之一屬於全日制課程或交流一個學期的非本地生。
多元文化融合 增廣見聞
憶起嶺大的求學生涯，劉智仁很高興可以結識來自世界各地的講師、教師及同學，使他有機會接觸不同風格和文化。他還記得自己多次參與嶺大發起的義工及社會服務，從中汲取了許多難能可貴的經驗。社區服務確實是嶺大教育不可或缺的一環。嶺大注重教與學的多元化，並將「作育英才，服務社會」作為校訓。學生擁有許多服務社會的機會。從2016-17學年開始，融合服務研習元素的課程成為所有本科生的必修科，反映嶺大十分重視社區參與，並希望學生通過實際經驗深化學習過程。
「博雅教育的宗旨，並不在於提供特定職業訓練，但卻可教導學生種種寶貴的就業技能，包括獨立思考、有效溝通及終身學習，使學生無論日後擔任何種工作，均能運用這些技能。」劉智仁補充道。無論今天的婚禮統籌事業取得多大成就，還是明天的事業如何更茁壯成長，劉智仁銘記於心的，是嶺大教育為他撒下第一顆成功的種籽。