劉燕萍教授用真誠態度啟發及培育新一代
劉燕萍教授
中文系教授
沒有其他方法比真誠地與他們溝通更能啟發學生。
劉燕萍教授
劉燕萍教授當初加入嶺南大學的時候，沒有想到能夠為她的學生以至香港一些年輕人的生命帶來這麼巨大的改變。
心靈教學
也許你會問，像劉教授這樣一位中國古典文學史、古典小說、神話與文學的教師，如何為學生帶來重大的影響。答案很簡單，必須態度真誠，以及相信文學藝術的力量。
劉教授說：「只有啟迪學習興趣，授課時既解惑又製造疑惑，鼓勵學生多方思考問題，成為自己的老師，才是長遠有效的教學。只側重於『方法教學』， 容易令學生與文本割裂，視作品為應付考核的材料，之後便拋諸腦後。惟有以『心靈教學』誘導學生用心閱讀，與作者『心心相印』，才能有效掌握理性分析的知識，將前人的智慧融入生命實踐中。」
多年來，劉教授擁有很多珍貴的師生回憶。印象最深刻的是一位行動不便，在很多人眼中是一位「殘疾人士」的學生。
劉教授回憶說：「他患有罕見疾病，不單要坐輪椅，還依靠呼吸機維持生命。他不良於行，輪椅無法穿梭圖書館的書架，又因呼吸機的關係令說話困難。他更需要時常進出醫院接受治療。他的大學生活是艱辛的挑戰，但他沒有氣餒或放棄自己，反而加倍努力，以不錯的成績畢業。」
若不是擁有對求學的熱忱和不屈不撓的精神，這位學生不可能取得成就；若不是得到劉教授的幫助和啟迪，他求學的道路就會更加困難。劉教授說：「並非每個學生都有在逆境中自強不息的毅力。也許身為母親以及曾任教中學的經驗，令我更能諒解學生在生活上面對的困難與不安。」
主動關心學生
劉教授在嶺大服務了22年，曾啟發及教導過無數的學生。她說：「我未能關心所有學生，只希望盡力幫助有需要的同學。」即使大學的教學、研究及行政工作繁重，加上要照顧家庭，她都樂意成為學生傾訴心事的對象，亦會主動關心他們。她強調說：「沒有其他方法比真誠地與他們溝通更能啟發學生。」
劉燕萍教授曾三度獲頒大學優異教學獎，並曾取得優秀教學證書獎，成為嶺大首位榮獲「教學終身成就獎」的教員。她的辦公桌上放滿學生及朋友送給她的感謝卡、小禮物及照片。物輕情意重，這份親厚的師生關係印證了嶺大「以生命影響生命」這份精神。