岭南大学研究生院政策研究博士课程成功举办2025亚太比较发展与政策研讨会：为未来政策学者提供创新性赋能平台

岭南大学（岭大）研究生院政策研究博士（DPS）课程于2025年11月15日成功举办亚太比较发展与政策研讨会。本次会议汇聚了来自中国内地及香港的学者与研究生，共同打造了一个聚焦社会政策、教育、城市治理及文化发展等前沿议题的学术论坛。

此次研讨会旨在为DPS学生赋能，七组学生研究小组展示了原创性的跨学科研究成果，并在会场获得主题演讲嘉宾的即时点评。这一精心组织且具支持性的学术平台为参与者提供了宝贵的学习机会，不仅帮助学生提升学术严谨性、精进演讲能力，亦加深其研究的政策相关性，对他们未来作为政策学者的成长具有显著意义。

DPS课程总监刘嘉慧教授在开幕致辞中强调了跨学科对话的重要性，并重申岭大在亚太地区推动循证政策研究的使命。

来自深圳大学心理学院的迟新丽教授发表题为《结合身体活动与正念干预对中国大学生抑郁症状影响》的演讲。迟教授分享了三项相互关联的研究，探讨了中国大学生的体育活动、正念练习与抑郁症状之间的关系。基于生物—心理—社会模型，她强调将体育活动与正念干预相结合的价值，介绍了包括日记研究在内的创新方法，并强调了跨学科合作的重要性。

基于迟教授对学生心理健康的关注，第一组DPS学生利用CGSS2021数据分析了中国三孩政策下影响生育意愿的因素；第二组则通过社会可及性理论与希望理论分析了青年幸福感的结构性与心理性决定因素，为人口挑战与主观幸福感提供了洞见。

另一位主题演讲嘉宾，来自华南师范大学教育学院的李天舒教授，发表了题为《美国高等教育中的DEI政策挑战：国际教育者的以公平为中心的努力与实践》的演讲。基于对美国一所以白人为主的大学国际学生与学者服务（ISSS）部门的深入访谈，李教授考察了高等教育机构如何促进国际学生的归属感、推动跨文化理解，以及缩小公平性差距。她的研究成果展示了全球参与与教育（GEE）团队及国际学生理事会（ISC）的工作，并指出DEI政策实施过程中的挑战与创新。

承接李教授关于教育公平与国际学生归属感的主题，第三组DPS学生通过社交媒体数据分析了中国研究生的就业观感与负面情绪，并提出针对性的职业指导、劳动力市场拓展及个性化就业服务的政策建议。

其余四组学生进一步拓展研究视角：第四组通过李居明的《粤剧特朗普》案例研究了香港文化政策，展示了香港文化环境如何激活艺术家高度艺术自主性，并透过「当代粤剧」吸引年轻观众；第五组则利用CFPS数据及中国数字政府指数分析了数字政府发展对老年人福祉的影响；第六组对香港家族办公室政策（2022–2025）进行了质性评估，强调动态政策调整、跨部门合作及与内地的联通如何形成策略优势并为未来优化提供依据；第七组以致景科技为案例，分析了大湾区供应链的数字化转型，展示技术、组织及环境因素如何驱动产业创新。

在整个研讨会过程中，迟教授和李教授对每场DPS学生报告的研究设计、方法严谨性、理论框架、数据解读及政策建议落地等都提供了深度反馈。这种直接的专家指导对学生大有裨益，提升了他们的分析能力及将研究与实践相结合的能力。透过将新兴研究与专家指导紧密结合，研讨会有力彰显了DPS课程在培养学术自信、学术严谨且具有政策影响力的学者方面的领导力，使其能引领和影响区域及全球议程。

学生的反馈也充分体现了研讨会的学术价值。王溥同学认为此次研讨会是其学术发展的转折点：「是次经验重塑我对有效演讲的理解，学懂如何敍述一个引人入胜的故事，也让我学会抓住研究核心。这种经验在其他场合很难直观获得。」吴媛媛同学亦赞赏会议讨论的广度与严谨性，指出主题演讲嘉宾投入且循证的学术态度使她对如何设计研究问题和选择合适研究方法有了更清晰的认识。

在闭幕致辞中，DPS课程副总监柴文玉教授对主题演讲嘉宾、主持人及学生表达感谢。她鼓励学生重视质性与量化研究方法，将研讨会视为宝贵的学习资源，拓展研究视角、加强批判性反思并开启未来合作机会。

此次研讨会通过结合新兴研究与专家指导，巩固了DPS课程在培养自信且具影响力的政策领导者和政策分析专业人士、塑造区域和全球议程中的角色。