Bert George教授参加「合作研究研究生系列研讨会」分享文献回顾技巧

岭南大学研究生院与香港教育大学于 2024/2 5学年合办了「合作研究研究生系列研讨会」。第三场线上研讨会于 2024 年 11 月 26 日举行，由香港城市大学的 Bert George 教授以「撰写和发表重要的文献评论」为题进行精彩演讲。研讨会吸引了约 70名 线上参与者，包括来自世界不同大学和机构的研究生和学者。

Bert George 教授是香港城市大学公共及国际事务学系公共管理教授，现任《Public Management Review》的副主编，并曾担任《Public Administration Review》的编辑。他的研究专注于公共管理中的策略规划和管理、官僚主义和行政负担，以及神经科学和行为科学在公共管理中的应用。他在该领域的取得多项研究成果，并且是史丹佛大学评选的前 2% 科学家，获得了包括美国公共行政学会（ASPA）颁发的Louis Brownlow奖和Joseph Wholey奖等多个国际奖项。

在这次研讨会中，George 教授分享了文献回顾方法及其应用的见解。基于他在著名期刊《Public Administration Review》上共同撰写的重要文章，George 教授讨论了以活动理论为基础的框架，用于组织和结构文献回顾。该框架概述了五个关键方面：主题、核心目标、研究社群、采用的实践方法以及总体目的。

George 教授介绍了不同的文献回顾方法，以及它们各自的特点和应用。范围或探索性回顾有助于了解广泛主题和研究趋势，而系统性或整合性回顾则提供对主题的深入分析。元叙事回顾提供了横跨不同但相关研究计划的背景理解。问题化或批判性回顾将主题与未被充分利用的理论、模型和变数相连接，提出新的观点。元分析确定了特定变数关系的群体效应大小，而元回归则探索影响这些效应的边界条件。混合研究综合这些方法，以确定效应大小、边界条件和潜在因果机制。各种文献回顾方法的进一步示例也已被讨论。

在结论中，George 教授向与会者提出了几项重要建议。他强调了优先考虑进行文献回顾的艺术和技巧的重要性，以及对回顾过程进行策略性思考。他建议根据具体的研究领域来调整回顾方法，同时在整个过程中保持透明度，强调有效地传达回顾结果并尝试各种方法也被视为最佳的实践关键。重要的是，George 教授强调了明确目标和明确研究问题在引导文献回顾研究中所扮演的核心角色。在演讲结束后，George 教授与参与者展开了生动的讨论，深入探讨了文献回顾实践和技能发展。

「合作研究研究生学术系列讲座」将持续至 2024 年 10 月至 12 月。

关于「合作研究研究生系列研讨会」

合作研讨会系列旨在为研究生提供一个平台，分享最前沿的研究成果，参与深入讨论，并促进两所大学之间的跨学科合作。透过汇聚来自不同背景的学者和学生，此系列鼓励思想交流，推动关键研究领域的知识进步。由本学期开始，这系列研讨会也得到了美国公共管理学会（ASPA）中国公共管理分会（SCPA）的支持。