Bert George教授參加「合作研究研究生系列研討會」分享文獻回顧技巧

嶺南大學研究生院與香港教育大學於 2024/2 5學年合辦了「合作研究研究生系列研討會」。第三場線上研討會於 2024 年 11 月 26 日舉行，由香港城市大學的 Bert George 教授以「撰寫和發表重要的文獻評論」為題進行精彩演講。研討會吸引了約 70名 線上參與者，包括來自世界不同大學和機構的研究生和學者。

Bert George 教授是香港城市大學公共及國際事務學系公共管理教授，現任《Public Management Review》的副主編，並曾擔任《Public Administration Review》的編輯。他的研究專注於公共管理中的策略規劃和管理、官僚主義和行政負擔，以及神經科學和行為科學在公共管理中的應用。他在該領域的取得多項研究成果，並且是史丹佛大學評選的前 2% 科學家，獲得了包括美國公共行政學會（ASPA）頒發的Louis Brownlow獎和Joseph Wholey獎等多個國際獎項。

在這次研討會中，George 教授分享了文獻回顧方法及其應用的見解。基於他在著名期刊《Public Administration Review》上共同撰寫的重要文章，George 教授討論了以活動理論為基礎的框架，用於組織和結構文獻回顧。該框架概述了五個關鍵方面：主題、核心目標、研究社群、採用的實踐方法以及總體目的。

George 教授介紹了不同的文獻回顧方法，以及它們各自的特點和應用。範圍或探索性回顧有助於了解廣泛主題和研究趨勢，而系統性或整合性回顧則提供對主題的深入分析。元敘事回顧提供了橫跨不同但相關研究計劃的背景理解。問題化或批判性回顧將主題與未被充分利用的理論、模型和變數相連接，提出新的觀點。元分析確定了特定變數關係的群體效應大小，而元迴歸則探索影響這些效應的邊界條件。混合研究綜合這些方法，以確定效應大小、邊界條件和潛在因果機制。各種文獻回顧方法的進一步示例也已被討論。

在結論中，George 教授向與會者提出了幾項重要建議。他強調了優先考慮進行文獻回顧的藝術和技巧的重要性，以及對回顧過程進行策略性思考。他建議根據具體的研究領域來調整回顧方法，同時在整個過程中保持透明度，強調有效地傳達回顧結果並嘗試各種方法也被視為最佳的實踐關鍵。重要的是，George 教授強調了明確目標和明確研究問題在引導文獻回顧研究中所扮演的核心角色。在演講結束後，George 教授與參與者展開了生動的討論，深入探討了文獻回顧實踐和技能發展。

「合作研究研究生學術系列講座」將持續至 2024 年 10 月至 12 月。

關於「合作研究研究生系列研討會」

合作研討會系列旨在為研究生提供一個平台，分享最前沿的研究成果，參與深入討論，並促進兩所大學之間的跨學科合作。透過匯聚來自不同背景的學者和學生，此系列鼓勵思想交流，推動關鍵研究領域的知識進步。由本學期開始，這系列研討會也得到了美國公共管理學會（ASPA）中國公共管理分會（SCPA）的支持。