伍文彬

以歷史出身為基礎  創造教育領域的突破
提到對研習歷史的刻板印象，一般都是沉悶乏味，探討的都是過去的事情，彷彿跟現在生活不接軌。2017年歷史系畢業的伍文彬先生Vincent是歷史愛好者，現時主要為東華三院之中小學校編撰德育課程教學資料，他形容歷史系的畢業生適應力都很強。「我們通常看很多不同的事情、人物遭遇、每件事的發展軌跡，讀歷史的人是清楚地明白這個社會如何運轉，變相我們去不同的崗位時，可以適應於各行各業，發揮所長。」
 
受宿友敢言個性啟發  勇敢地走出去
Vincent的親友喜歡跟孩子分享歷史故事，從小在長輩的耳濡目染之下，他也對中國歷史產生濃厚興趣，喜歡看歷史書。文科出身的他修讀中國歷史及世界歷史，這兩個科目在公開試也分別取得「5」及「5*」的優異成績，無奈在不擅長的數學科失手，因此不獲任何大學錄取，便到其他大學讀了兩年副學士，再升讀嶺南大學歷史系二年級。回憶大學生活，他難忘多姿多彩的宿舍生活，他表示當年同一層樓有30個男學生，連同宿舍導師共31人，經常相約外出聚餐，他形容同房宿友是玩得又讀得書，當年更以一級榮譽成績畢業，那時他勤奮學習的氛圍，也不自覺地感染和帶動了自己。「這宿友會帶動大家一齊讀書，對學校也很有歸屬感，在課餘時間會出席參與校長論壇、學系及宿舍的學生交流會議，積極地發表個人意見，這樣個性的人在歷史系比較少見，給了我很大的啟發。」後來，Vincent也主動地走出校外，參與本地不同的學生組織，並抽空做義工、寫計劃書、發表意見，提升自己的眼界和見識之餘，也多了機會與其他人交流想法和意見。
 
養成歷史思維習慣  望為教育作貢獻
在嶺大畢業後，Vincent對歷史的熱愛有增無減，因緣際會下加入了京港學術交流中心工作，了解到內地升學進修的渠道，於是工作一段時間後，便報讀了北京大學歷史學系碩士課程。其後轉職到東華三院文物館，主要負責東華三院創院150週年展覽，編撰歷史展覽資料﹔看見自己的意念變成在展覽中實現，有時帶領公眾、同學去參觀和講解展覽，這讓他獲得很大滿足感。現時Vincent主要為東華三院之中小學校編撰德育課程教學資料，除了親自撰寫資料，也要聯絡坊間的專家學者編撰教學材料、安排老師的培訓等。他分享，由於計劃期望可以將學科與價值觀教育結合，至於德育的價值觀是以什麼形式或活動在術科課堂中表現，大家都是「摸着石頭過河」，藉着找出試點而累積經驗。他舉例：「比如說中文科，我們會將價值觀加入歷史﹔至於常識科，同學去學醫療資源、認識醫院如何運作的時候，也要灌輸同學正確的價值觀，提醒他們珍惜香港的公共資源。」
目前相關教材已完成撰寫階段，預計計劃通過後，會在東華三院的屬校推行為期三年的試行計劃。對此Vincent興奮地表示，最近打算修讀教育文憑，日後成為一名中學教師，驗收自己上一階段的工作成果。「雖然這套課程利用東華歷史寫就，但實際應用出來的都是耳熟能詳的學科知識及德育價值觀，所以我想成為老師，在課堂上實踐，去說服其他同工認同及推行。」
 
參與校友事務 鼓勵師弟妹力爭上游
回憶幾年前大學畢業，滿腔熱誠，Vincent成為了嶺南大學歷史系第三屆校友會主席， 與幾位同窗，希望為學弟妹提供學業及就業輔導﹔他同時也成為嶺南大學本科生校友會第一屆的幹事成員，無奈當時疫情、學業及工務繁重，未能百分百投入校友會工作。目前他以校友大使身份，期望日後可以有機會與母校共同推廣嶺大形象。訪問當月，校友關係組正為內地學生舉辦了「粵講粵離普」的廣東話班，Vincent以校友大使的身份，報名客串了其中一節課堂，教授職場上的日常對話，令他印象最深刻的是內地同學普遍都積極提問和回應，讓他想到讀碩士課程時，遇到的內地同窗都有明確目標，且樂於助人。「他們剛進大學時，就已經做好職業生涯規劃的準備，比如說要做公務員，就必須要在大學期間累積好一定的經驗，而且我班上讀書好的同學，會主動去幫助成績不是很好的同學，教導其背後思維，非常難得。」對此他認為嶺南大學近年錄取了不少內地學生，有助締造良好的交流環境，鼓勵本地同學可以把握交流機會，取長補短。