黃寶清：健康科技領域的「連結者」
「嶺大研究生院提供兼具實踐性與高度互動性的學習環境，使我能將專業技能與社區需求緊密結合，正是我所追求的『學以致用』理想平台！」
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擁有計算機科學專業背景的黃寶清，走進嶺南大學（嶺大）研究生院，於2025年完成健康分析與管理理學碩士（HAM）課程。對他而言，研究生院的教學注重實踐與互動，讓他能將專業技能與社區需求緊密結合，是「學以致用」的理想平台。他認為，修讀HAM課程不僅是專業進修，更使他能在健康科技領域中擔當「連結者」的關鍵角色。
寶清一直希望能將自己的專業技能應用於改善人們的生活，特別是回應長者的健康需求。他分享，嶺大堅守的博雅教育理念跟自己所追求的學習體驗高度契合：「嶺大不單注重學術發展，更強調全人發展和人文關懷，這為我提供了理想的成長土壤。」
在攻讀HAM課程期間，寶清參加了不同的研討會和工作坊，也參與了嶺大與博愛醫院的合作項目，研究「賽馬會智慧老人科日間醫院計劃」的成效。該計劃由博愛醫院營運，透過借出平板電腦等器材，為長者提供遙距復康訓練，減少往返住所與醫院的次數，開創了創新的遙距復康模式。
在研究過程中，寶清與醫生團隊及科技公司緊密合作，運用真實的復健應用程式參數與數據，分析計劃的效用。他認為，研究生院提供了兼具實踐性與高度互動性的學習環境，使他能將數據分析技能與社區的真實需求緊密結合，這正是他理想中的「學以致用」平台。他說：「一個創新模式的落實，離不開數據分析、技術與臨床應用三方面的緊密協作，而修讀HAM課程使我能立足於這三方的交匯處。」他期待自己在健康科技領域中能發揮『連結者』的角色。
此外，寶清積極參與研究生院「嶺南研究生飛躍計劃」（LEAP）的活動。其中，他到訪不同的社福機構，親身接觸社區的長者，並作深入交流。他回憶道：「我更加了解長者們的健康需求，也有機會更好地服務有健康需求的長者。」這些學習體驗讓寶清確立了職業方向。
畢業後，寶清繼續留在香港，投身健康科技相關工作。他認為，在應徵健康科技領域的職位時，HAM課程為他帶來直接且關鍵的幫助：「這段學習經歷鞏固了我對數據、技術和人的系統性思考，讓我能確保所構思的健康科技解決方案既有效又人性化，而這正是市場所需要的。」
回顧在研究生院的一年，寶清形容自己「非常幸運」，不僅獲得了扎實的專業知識，也收獲了多元的成長體驗。他寄語有意報讀或正在就讀研究生院課程的同學，要勇於跳出舒適圈，積極擁抱「嶺南體驗」，例如多參加LEAP活動，與來自不同文化和學術背景的師生交流，並善用香港這座城市的國際化資源。「不要把自己局限於課堂之中」，因為他認為，真正的成長往往源於人、社區及城市的互動。