SAG 毕业生分享

潘飞帆

我十分享受这段具转化性的学术旅程，这不仅在知识上令人振奋，也在个人层面带来莫大收获。智能安老及老年学理学硕士课程的完善架构以及卓越的师资，使我得以掌握宝贵知识，并深入了解社会老龄化所面临的多元挑战与机遇。透过专业课程的深入研习，为我建立了稳固的理论与实务基础。

岭南大学提供一个静谧而美丽的校园环境，有助于促进我的学习。其现代化设施加上充满活力的学生组织社群，营造出丰富的学术体验。图书馆与自修室全天候开放，更支持高效且具弹性的学习模式，帮助我在学术责任与自主学习之间取得平衡。

在研究生阶段的一大亮点，是我在首个学期透过「赛马会乐龄科技与智友安居计划」项目所获得的实习经验。在实习期间，我参与教育推广工作，向公众、岭大学生，以及本地中小学生分享与老龄化相关的知识。我亦展示乐龄科技产品，并解释其设计理念与功能特色。与长者大使紧密合作的过程，让我在真实情境中更深入理解老化议题，同时也促成了我与长者间有意义的友谊。

这些经历不仅深化了我的学术知识，也帮助我应对研究生学习与独立生活的种种挑战。我获得的动力与韧性，持续驱使我为老龄化与老年学的发展贡献力量。

Charles Kwame R. Gyamfi

在岭南大学智能安老及老年学理学硕士的求学经验中，其中一个重要环节是讲师们始终如一的支持。他们不仅是授课教师，更成为关心我身心健康与学业成功的良师益友。他们采取开放式政策，让我在面对复杂课题或个人困难时，有勇气随时向他们求助。教职员对学生成功的投入与关怀，营造了一个支持性强的环境，大大提升了我的整体体验。

同样值得一提的是我与同班同学之间的深厚情谊。身处多元背景的混合班级，让我有机会与拥有不同观点的同学一同学习与交流。他们不仅是合作完成小组作业的伙伴，更是在情感上给予支持的朋友。我们一起讨论课业、分享成果，并在遇到困难时彼此扶持，那份归属感弥足珍贵。

罗诚城

作为一位关注人口老龄化挑战与智慧科技应用的人，我选择加入岭南大学的智能安老及老年学理学硕士课程，正是希望能站在学术与实践的交界处，寻找改善长者福祉、提升护理体系效率的创新方式。香港是高龄化快速加剧的社会，多元文化交杂，这个课程正好能够提供具有亚洲视野的跨学科培训，帮助我思考并实践智慧健康照护的未来。

课程给我最大的惊喜之一，是它汇聚了来自社会政策、心理学、护理学与科技创新等不同领域的优秀教师。其师资阵容令人印象深刻。授课老师拥有丰富的实务经验，如政策制定、长者服务创新项目或国际研究合作。他们不只是知识的传授者，更像是研究与实践上的引路人。例如特别是在讨论科技如何支持长者自立生活、延缓认知退化等议题时，老师们总是引导我们从伦理、文化、可持续性等多角度去思考。

曾建泽

很幸运能成为的SAG项目的第一届学生。参加智能老龄化和老年学计划对我来说是一次非常有益的经历。

首先，SAG课程在岭南大学和香港都会大学联合开展，这让我们可以同时体验到两所学校不同的教学资源和优势学科，使我对与人口老龄化相关的挑战和机遇有了深刻的理解。课程会为我们打牢老年学基础，也会对中国内地与中国香港的老龄化数据以及制度进行对比，开阔我们对老龄化的社会、心理和健康方面视野。

真正突出的一个方面是强调智能老龄化技术及其在改善老年人生活方面的应用。在岭南大学和香港都会大学校内，我们能近距离参观到各种无障碍设施、老年人生活辅助仪器、VR设备等，在校外，教授们也会带我们参与一些公益组织举办的展会活动，这种前瞻性的方法使我能够探索创新的解决方案，并及时了解该领域的最新进展。

此外，该计划还营造了一个协作的学习环境，我们的同学们来自各个地区，不同的背景，基本上每门课程都会有小组协作的机会，为与同学和教授们建立联系和分享知识提供了充足的机会。通过这些互动，我获得的见解和联系非常宝贵，为新的职业前景和职业发展打开了大门。

就个人而言，SAG项目对我的职业道路选择也产生了深远的影响。它加深了我对老年人需求和愿望的同理心和理解，使我能够为他们的福祉做出有意义的贡献。我的本科专业是法律，经过了SAG项目的学习，我也尝试成为一名助老助残的律师，在法律公益道路上致力于推动老年人权益保护，用法律为长者的幸福晚年保驾护航。我有一种使命感和成就感，致力于创造一个支持和重视人口老龄化的社会。

总的来说，我非常感谢这次学习经历以及它对我的职业和个人发展产生的积极影响。智能老龄化和老年学计划为我提供了改变老年人生活所需的知识、技能和联系，我很高兴能继续我在这个领域的旅程。

何灏楠

经历了一年的学习历程，SAG的项目让我深入了解人口老化的过程以及如何善用先进的科技方式和采取必要政策措施，应对人口老化带来的各种挑战，从而帮助数量日益增长的长者社群能够继续享受健康独立，积极快乐的老龄化生活。

这个项目为学生提供了很多实践场所，让我们有机会亲身体验改善长者及照顾者生活质素的乐龄科技产品（辅助仪器、复康设备、生物传感器等），其中在脆弱性研究课程中，教授除了传授学生照顾体弱人士所需的知识和技能，还会请与老年服务或研究有关行业的讲师为我们倾囊相授，帮助学生拓宽视野。同时也会组织学生去老年化社区或养老院参观，让学生能够更深切体会到老年人的真实感受和生活需求，为解决社会及世界面对的人口老化挑战尽一分力。

除此之外，SAG的项目除了教授关注随年龄増长而衍生的生理、认知、心理和社会变化的社会政策、老年学和社会服务方面的内容，对于科技和数据分析能力的培养也极其重视，在经历整个项目的学习之后，我们能够学到如何通过定性和定量研究分析与健康相关的数据，并将其用于实际管理和规划有关老年项目的研究中。