学生导师

学生导师

梁庭熹 (政府与国际事务) 参与课程：结他班

「我觉得香港是个多元的社会，但有部分人会被社会忽略了，而音乐正正可以提供到一个机会给他们连系社会。」

梁庭熹接受岭南大学副校长陈汉夫教授的访谈(访谈连结)，访谈于其获颁汇丰海外奖学金后进行，期间他回顾了岭声共融乐坊的历程。

缪毅恒（哲学系）参与课程：钢琴、作曲与编曲；结他

「我发现SEN学员都很有才华， 他们充满了创意和想法，有时也很有突破性。 他们缺乏的只是一些指导和探索的空间。 促使我去帮助他们学习更多。」

黄巧晴（翻译系）参与课程：钢琴、作曲与编曲；音乐体验

「担任学生导师令我学到很多，例如要变得更有耐性，因为他们经常会重复犯同一个错误。我亦开发了一些有用的教学法，例如设计口号或简单短句，帮助他们记住复杂的概念。学习需要热情， 所以我还需要给他们更多的鼓励。我通常会在课后总结学员所学，帮他们写总结，希望有助他们进步。」

梁莹钰（中文系）参与课程：非洲鼓

「我的经历都很难忘。不仅令我有更多创意找方法帮助学员专心上课，更启发我思考更多专为特殊需要学生而设计的设施。我感觉到学习音乐可以提高学员的耐性、专注力和自信心。这些可爱的孩子都在课堂中找到价值。」

邱宇轩 (政府与国际事务) 参与课程：钢琴 / 键盘班
「当然，每一场表演对我而言都是一段真正难忘的时刻，在我心中占有特别的位置。它们总是让我紧张得心跳加速，却又同样令人兴奋且愉快。其中一个最深刻的回忆，发生在我们第一场表演结束后：我和我的学生热情地击掌庆祝，拍了几张照片，我能看见他们眼中闪耀着无拘无束的喜悦。」

王施愉 （中文系）参与课程：二胡班

「过往参与Link Sound的活动时发现，不论演出者与观众都只把音乐会当成一种仅仅在音乐层面上的交流，但这让我开始思考一场才艺表演与音乐会的分别。」

陈廷亨（哲学系）参与课程：钢琴、作曲与编曲

「我认为这个计划是一个相互学习的经历，而不是单纯的施予和接受。 我从学生身上学到了很多，包括他们在音乐和表演方面的想法、创意和鉴赏力。 我觉得自己的受众意识有了进步，使我能够在艺术工作坊中，更好地照顾参加者的需要和让他们投入，如果我将来继续在艺术教育的领域工作，这些都是宝贵的经验，帮助我设计更好的学习体验。」

吴承熹（翻译系）参与课程：合唱

「我看到在指导 SEN 学员时会面对的不同挑战，以及应对不同情况的方法。 如果以后有类似机会要与SEN学员相处，我都可以处理得更温和、更有效率。」

黄安生（环球可持续发展课程）参与课程：合唱

「我在岭声共融合唱团明白到充权于 SEN 学员远比单纯的同情来得有意义。 他们只需要一个机会就可以发光发亮，他们的才华只是等待着被人发掘出来。」

如果你对此计划感兴趣而想参与成为学生导师，请联络黄炳礼音乐及演艺部，探索更多可能。