排名重要 但絕非一切
排名重要 但絕非一切
QS高等教育峰會後續峰會：亞太地區2024的其中一場小組討論，深入探討了一個幾乎每個與學術界相關的人都感興趣的話題。
該主題為 「超越數字：審視大學排名的廣泛影響」的小組討論為大家提供了充足的空間發表不同的觀點和意見。
從大家發表的意見和互相交流可見，高等教育界別的持份者越來越關注各種排名榜，縱然大家仍在試圖解讀排名的真正重要性。
嶺南大學學術兼教務副校長陳漢夫教授（右）
是次小組討論的主持人是嶺南大學學術兼教務副校長陳漢夫教授，他邀請小組成員考慮一些關鍵問題。
其中包括這些指標是否真正提高了教育質素和成果，或者導致大學過度關注那些可以在外部評分表上獲得更高分數的領域和措施。
此外，考慮到相對排名不僅影響學生和僱主的看法，還影響政府資助、校友捐贈和研究經費，陳教授希望瞭解排名對大學政策和優先事項的長期影響。
另一個考慮的範疇是使用替代指標的可能性，以及該使用哪些指標，以便能更公平地反映每間院校的特定價值觀和目標，從而評估其全面的質素和競爭力。
所有這一切背後是公平和平等的問題，特別是排名是否有助於改善大學系統內的多樣性和包容性，或者相反，傾向於促進精英主義。
嶺南大學協理副校長 (策略型研究)兼計算智能學講座教授鄺得互教授
嶺南大學協理副校長 (策略型研究)兼計算智能學講座教授鄺得互教授指出，大學排名將會繼續存在，但由於它們衡量的因素相當廣泛，因此無可避免地存在複雜性。
鄺教授說：「很難透過考慮眾多目標而最終得到一個數位來顯示你的好與壞。有兩種東西在任何系統中都很難捕捉：感知度和社區參與，你可以稱之為多樣性和包容性，這裡有很多討論空間。」
香港城市大學協理副校長（內地策略）李娟教授
香港城市大學協理副校長（內地策略）李娟教授認為排名確實是當今高等教育界的「大事」，而且沒有跡象顯示這種情況會有所改變。
對於城大來說，令人鼓舞的是它在最新的QS亞洲排名中躍升多級，可見其對學術研究、國際化、創新和追求卓越的積極投入得到了認可。
李教授說：「排名不僅僅是一個列表，它們代表了全球教育的現狀。它們會影響學生的選擇和大學的形象，而有關的影響超越了數字。」
更具體地說，它帶來了競爭與合作，以及兩者之間的拉鋸戰，因為各院校都在尋找新的方法來獲得優勢，而大部分的挑戰在於找到正確的平衡。
最近，可持續發展和社會責任等問題備受關注，大學理應為廣大社會樹立榜樣。
李教授說：「現在，評價大學不僅考慮其學術方面的卓越成就，還要視乎它們如何協助解決氣候變化和不平等的重大挑戰。」
香港理工大學副校長（教育）黃國賢教授
香港理工大學副校長（教育）黃國賢教授表示，排名無疑已成為建立對外形象和國際聲譽的關鍵因素，這對吸引學生、研究合作夥伴以及開辦聯合課程或簡單地共用資訊和資源方面都非常重要。」
黃教授說：「如果你想進步，你必須看看排名機構用於國際化或多樣性和包容性等方面的指標，並準備作出改變。但與此同時，大學不應該忘記自己的使命和策略目標，它仍然應該有自己的指標來評估教育績效和研究成果。」
香港中文大學（深圳）協理副校長（拓展事務）黃建偉教授
香港中文大學（深圳）協理副校長（拓展事務）黃建偉教授表示，對於一所年輕的大學來說，獲得初始排名的必要步驟可能很模糊。香港中文大學（深圳）成立於2014年，目前擁有11,000多名學生和600名教職員工。
爭取關注的其中一種方法是通過海外合作，該大學已經擁有約150個國際合作項目，包括暑期課程和聯合本科和碩士學位。
黃教授說：「如果你看看大的排名制度，有時我們會作為一個獨立實體出現，有時則不會。它們有時依賴於公共領域的資料，有時依賴於我們提供的資料，但通常是不完整的，因為每個排名制度都有自己的標準。」
因此，對於發展迅速的一所年輕大學來說，基本問題是應該關注當前統計資料還是軌跡，以及如何考慮規模、潛力和可用資源。
香港中文大學大學規劃處主任兼計算機科學與工程系李浩文教授
香港中文大學大學規劃處主任兼計算機科學與工程系李浩文教授補充說，排名無疑有助於找出需要改善的領域，但重要的是不要過於執著。
李教授說：「中文大學的成立是有很好的理由；我們有自己的目標和目的。此外，作為一所公營院校，我們不應該忘記本地的情況和社會責任。排名比較是全球性的。」
