排名重要 但绝非一切
排名重要 但绝非一切
QS高等教育峰会后续峰会：亚太地区2024的其中一场小组讨论，深入探讨了一个几乎每个与学术界相关的人都感兴趣的话题。
该主题为 「超越数字：审视大学排名的广泛影响」的小组讨论为大家提供了充足的空间发表不同的观点和意见。
从大家发表的意见和互相交流可见，高等教育界别的持份者越来越关注各种排名榜，纵然大家仍在试图解读排名的真正重要性。
岭南大学学术兼教务副校长陈汉夫教授（右）
是次小组讨论的主持人是岭南大学学术兼教务副校长陈汉夫教授，他邀请小组成员考虑一些关键问题。
其中包括这些指标是否真正提高了教育质素和成果，或者导致大学过度关注那些可以在外部评分表上获得更高分数的领域和措施。
此外，考虑到相对排名不仅影响学生和雇主的看法，还影响政府资助、校友捐赠和研究经费，陈教授希望了解排名对大学政策和优先事项的长期影响。
另一个考虑的范畴是使用替代指标的可能性，以及该使用哪些指标，以便能更公平地反映每间院校的特定价值观和目标，从而评估其全面的质素和竞争力。
所有这一切背后是公平和平等的问题，特别是排名是否有助于改善大学系统内的多样性和包容性，或者相反，倾向于促进精英主义。
岭南大学协理副校长 (策略型研究)兼计算智能学讲座教授邝得互教授
岭南大学协理副校长 (策略型研究)兼计算智能学讲座教授邝得互教授指出，大学排名将会继续存在，但由于它们衡量的因素相当广泛，因此无可避免地存在复杂性。
邝教授说：「很难透过考虑众多目标而最终得到一个数位来显示你的好与坏。有两种东西在任何系统中都很难捕捉：感知度和社区参与，你可以称之为多样性和包容性，这里有很多讨论空间。」
香港城市大学协理副校长（内地策略）李娟教授
香港城市大学协理副校长（内地策略）李娟教授认为排名确实是当今高等教育界的「大事」，而且没有迹象显示这种情况会有所改变。
对于城大来说，令人鼓舞的是它在最新的QS亚洲排名中跃升多级，可见其对学术研究、国际化、创新和追求卓越的积极投入得到了认可。
李教授说：「排名不仅仅是一个列表，它们代表了全球教育的现状。它们会影响学生的选择和大学的形象，而有关的影响超越了数字。」
更具体地说，它带来了竞争与合作，以及两者之间的拉锯战，因为各院校都在寻找新的方法来获得优势，而大部分的挑战在于找到正确的平衡。
最近，可持续发展和社会责任等问题备受关注，大学理应为广大社会树立榜样。
李教授说：「现在，评价大学不仅考虑其学术方面的卓越成就，还要视乎它们如何协助解决气候变化和不平等的重大挑战。」
香港理工大学副校长（教育）黄国贤教授
香港理工大学副校长（教育）黄国贤教授表示，排名无疑已成为建立对外形象和国际声誉的关键因素，这对吸引学生、研究合作伙伴以及开办联合课程或简单地共用资讯和资源方面都非常重要。」
黄教授说：「如果你想进步，你必须看看排名机构用于国际化或多样性和包容性等方面的指标，并准备作出改变。但与此同时，大学不应该忘记自己的使命和策略目标，它仍然应该有自己的指标来评估教育绩效和研究成果。」
香港中文大学（深圳）协理副校长（拓展事务）黄建伟教授
香港中文大学（深圳）协理副校长（拓展事务）黄建伟教授表示，对于一所年轻的大学来说，获得初始排名的必要步骤可能很模糊。香港中文大学（深圳）成立于2014年，目前拥有11,000多名学生和600名教职员工。
争取关注的其中一种方法是通过海外合作，该大学已经拥有约150个国际合作项目，包括暑期课程和联合本科和硕士学位。
黄教授说：「如果你看看大的排名制度，有时我们会作为一个独立实体出现，有时则不会。它们有时依赖于公共领域的资料，有时依赖于我们提供的资料，但通常是不完整的，因为每个排名制度都有自己的标准。」
因此，对于发展迅速的一所年轻大学来说，基本问题是应该关注当前统计资料还是轨迹，以及如何考虑规模、潜力和可用资源。
香港中文大学大学规划处主任兼计算机科学与工程系李浩文教授
香港中文大学大学规划处主任兼计算机科学与工程系李浩文教授补充说，排名无疑有助于找出需要改善的领域，但重要的是不要过于执着。
李教授说：「中文大学的成立是有很好的理由；我们有自己的目标和目的。此外，作为一所公营院校，我们不应该忘记本地的情况和社会责任。排名比较是全球性的。」
